Обучение гипнозу и гипноанализу

47,000.00 

Очная программа в мини группах

Москва, онкоцентр им. Н.Н. Блохина, 09-13 января 2020 г.
Трансовые техники и гипноанализ
для избавления от страхов, фобий и психосоматики.

Категория: Product ID: 3011

Описание

Курс отличается прежде всего научным подходом. Феномен гипноза и техники гипнотизации рассмотрим через призму их применения в медицине и спорте. Неизменной останется лишь схема обучения — на ее основе выросли едва ли не все современные “авторские” методы русскоязычного гипноза. Главное — практика, потому что детальный разбор конкретных случаев создает благоприятные условия для освоения теории.  Наиболее успешные ученические работы будут публиковаться в рецензируемых журналах — это хороший задел для дальнейшего профессионального роста учащихся. Довершит образование свод простых и понятных правил — этический кодекс гипнотизера, который, начиная с этого года, будет изучать каждый курсант. В качестве достойного внимания новшества стоит упомянуть экспериментальный раздел о гипнотерапии в онкологии.

© C уважением, психолог, гипнотерапевт Геннадий Иванов

 

Психосоматические заболевания являют собой отклонения психики, обнаруживающиеся на уровне физиологии, расстройства физиологического характера, проявляющиеся на уровне психики, либо физиологические нарушения, развивающиеся вследствие воздействия психогенных факторов. К их числу относят эссенциальную гипертензию, астму, язвенный колит, ревматоидный артрит, язвенную болезнь, нейродермит, некоторые формы онкологии, а так же некоторые функциональные расстройства, такие как аритмия, конверсионные синдромы (психогенная слепота, параличи, глухота). Особенностью психосоматического расстройства является сопряженность психологической проблемы с телесной, где вторая выступает в роли метафоры первой. Причем, нередко она обусловлена вторичной корыстью от недуга и иными неосознаваемыми пациентом причинами, что затрудняет процедуру избавления, так как собеседник по понятным причинам оказывает внутреннее сопротивление. Применение гипноза вызвано не только этими причинами, но и его возможностями по обезболиванию и выравниванию психической деятельности головного мозга. В частности ведется терапевтическая работа помощи родовспоможения и онкобольным, которая включает устранение сопутствующих страхов и фобий, лечение депрессии, обучение навыкам саморегуляции. Результаты этих и других направлений гипнотерапии внедрены в практическую деятельность Кафедры психиатрии и психосоматики ФППОВ ММА им. М.И. Сеченова, ФГУ МНИОИ им. П.А. Герцена Росздрава, ГУ РОНЦ им. Н.Н. Блохина РАМН.

© С уважением, врач-психотерапевт, к.м.н. Марат Рифкатович Шафигуллин

 

ПОЛНАЯ ПРОГРАММА КУРСА ПО ГИПНОЗУ.
КАК ЭТО БУДЕТ?

  • ДОУЧЕБНОЕ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ) ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
    (ЗА МЕСЯЦ РАССЫЛАЮТСЯ МАТЕРИАЛЫ)
  • ТРЕНИНГИ И ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ (5 ДНЕЙ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯ)
  • ЭКЗАМЕН И КОРРЕКТИРОВКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СЕАНСОВ
    (В ТЕЧЕНИИ ДВУХ МЕСЯЦЕВ ОТРАБОТКА НАВЫКОВ)

1 МОДУЛЬ. ТРАНСОВЫЕ ТЕХНИКИ ДЛЯ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ПСИХОСОМАТИКИ

2 МОДУЛЬ. КОГНИТИВНЫЙ ГИПНОАНАЛИЗ

3 МОДУЛЬ. КУРС НЕФОРМАЛЬНОЙ ГИПНОТИЗАЦИИ

4 МОДУЛЬ. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ОНКОБОЛЬНЫМ

5 МОДУЛЬ. ПРИМЕНЕНИЯ ГИПНОТЕХНИК ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ

6 МОДУЛЬ. ЮРИДИЧЕСКИЕ И МАРКЕТИНГОВЫЕ ОСНОВЫ ДЛЯ ОТКРЫТИЯ ПРАКТИКИ

Соединяем практику с теорией. Задача преподавателей — дать реальное представление о предмете, чтобы каждому было понятно, к каким результатам надо стремиться? Какое состояние собеседника являются достаточным и необходимым для проведения гипнотерапии?

ДЕНЬ ПЕРВЫЙ. ГИПНОТИЧЕСКИЙ ТРАНС

Разбираемся, чем полезны и вредны трансовые состояния, одновременно учимся мыслить на двух уровнях — сознательном и подсознательном. Если логике учат в школе, то языку чувств многим приходится учиться с нуля. Вторым инструментом для влияния на эмоциональную сферу станут гипнотические техники, которые будут исследоваться в первичных стадиях (глубокий гипноз — не самая простая вещь, поэтому его достижение изучаются позднее).

ДЕНЬ ВТОРОЙ. ПСИХОСОМАТИКА

Понятие эмоциональных триггеров – механизмов, запускающих симптомы болезни. Изучаем способы обнаружения травматических переживаний и способы лечения. Разбираем чистую аллергию и нервные тики на нервной почве, кожные заболевания у грудных детей, прорабатывая мамины страхи. Также учимся правильно готовить собеседника к диагностике, вести дневник лечения и закреплять результаты на поведенческом уровне.

ДЕНЬ ТРЕТИЙ. РАЗБОР КЛИНИЧЕСКИХ СЛУЧАЕВ

Все учащиеся получат предварительные записи сеансов, поэтому на очных встречах они разбираться не будут. В центре внимания — новые запросы (обычно, от самих учащихся), на которых учимся составлять скрипты и записывать сеансы гипноанализа. Узнаем, как используют гипнотические и трансовые техники в медицине.

ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ. БАЗОВЫЕ СТРАТЕГИИ ПОДГОТОВКИ К ГИПНОТЕРАПИИ

Процесс гипнотизации делится на два последовательных этапа: заочный и очный. Заочный экономит профессиональное, а значит, дорогое время, и представляет собой самостоятельное прослушивание аудио-скриптов с целью самопогружения. По его итогам будущий собеседник должен заполнить амбулаторную анкету, ответив на ее вопросы.
Очный этап — гипноанализ. Пытаемся понять, почему видеоанализ является одним из наиболее эффективных методов гипнотерапии. До обеда — практика. После обеда — теория на основе клинических случаев. Изучаем глубокие стадии гипноза и методы построения внушений. Осваиваем навыки отбора сомнамбул (людей, предрасположенных к гипнозу). Вечер посвящаем теории и практике углубления гипноза (отработка на добровольцах). Каждый учащийся должен быть занят не менее, чем в трех сеансах.

ДЕНЬ ПЯТЫЙ. ПРАКТИКА И РАЗБОР СЛУЧАЕВ ЛЕЧЕНИЯ ФОБИЙ И ПСИХОСОМАТИКИ

Исследуем структуру психотравмы. Знакомимся с инструментарием для проверки различных моделей в гипнотерапии, в том числе с методом эмоционально-образной терапии. Отвечаем на вопрос: что такое когнитивная составляющая гипноанализа? Методы и алгоритмы усиления гипнабельности (устранение подсознательных запретов и ограничений). Учимся выявлять психотравмы и моделировать их патологические цепочки. Узнаем, как снять эмоциональный импульс?

ДЕНЬ ШЕСТОЙ (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА НА УЛИЦЕ). ПОЛЕВАЯ РАБОТА В ГРУППАХ ПОД УПРАВЛЕНИЕМ НАСТАВНИКОВ

Откуда берется утверждение, что гипнабельность — признак фобии? Разобравшись в этом вопросе, формализуем алгоритмы углубления. Изучаем понятие “амнезийного транса”. Что такое элементы когнитивной терапии (глубинные установки, правила, компенсаторные стратегии поведения)? Что такое стратегия психологической коррекции на основе гипноза? Изучаем образцовые стратегии в отношении к самым распространенным психосоматическим расстройствам (аллергия, заикание, панические атаки, страх взлета на самолете и т.д.).

ДЕНЬ СЕДЬМОЙ (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА НА УЛИЦЕ). КОРРЕКЦИЯ ДНЕВНОГО ПЛАНА В СООТВЕТСТВИИ С ИТОГАМИ ВЧЕРАШНЕГО ДНЯ

Наставники выбирают двух слушателей для самостоятельной работы в полевых условиях. Остальные ассистируют. Цель — составление и реализация гипносценария в полевых условиях. Вырабатываем в себе профессиональное миропонимание — фундамент искусства внушения.

По окончании очных сессий начинается месячник самостоятельной работы, в ходе которого каждый учащийся выполняет миссию, сформулированную наставником. Прохождение адаптации — это финальный этап обучения, результаты которого являются официальным приложением к итоговому документу курса.

 

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Обучение гипнозу и гипноанализу”

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *